13 3. Pädagogischer Alltag 3.1 Tagesablauf 7:00 – 9:00 Uhr Bringzeit 7:00 – 8:15 Uhr gruppenübergreifende Frühdienstgruppe 7:15 – 10:00 Uhr offenes Frühstück 10:00 – 12:00 Uhr Morgenkreis / Freispiel / Angebote 12:00 – 12:45 Uhr Mittagessen 12:45 – 13:00 Uhr Zähneputzen 13:00 – 14:00 Uhr Ruhezeit – die Schlafkinder haben die Möglichkeit zu schlafen, die übrigen Kinder haben Gelegenheit, sich ruhig zu beschäftigen 14:00 – 17:00 Uhr Freispiel- und Abholzeit 15:00 – 15:30 Uhr Nachmittagssnack 3.2 Übergänge Als Übergänge werden Phasen im Leben eines Menschen beschrieben, in der in kurzer Zeit wichtige Veränderungen stattfinden. Solche Ereignisse im Leben stellen oft neue Anforderungen an die Beteiligten, da Aufgaben bewältigt werden müssen. Die Anpassung an die neue Situation kann sich positiv oder negativ auf die Entwicklung auswirken, abhängig von der psychischen Widerstandsfähigkeit. Ziel ist, dass die Beteiligten den Übergang als Chance erleben und sich selbstbewusst und offen neuen Herausforderungen stellen. Der Übergang von der Familie in die erste institutionelle Betreuung geht mit vielen Veränderungen für die Eltern und das Kind einher. Der Ablauf ist in Punkt 2.3 „Eingewöhnung“ beschrieben. Der Wechsel von der Kita zur Grundschule ist ein großer Übergang in der Entwicklung und der Bildungsbiografie des Kindes. In der Regel wechseln die Kinder unserer Kita in die Geschwister-SchollSchule oder die Brüder-Grimm-Schule. Die Kinder im letzten Kita-Jahr treffen sich mit den zuständigen Fachkräften einmal in der Woche. Hier finden sie sich in einer neuen Gruppenstruktur zu recht, lernen neue Abläufe und neue Regeln. Sie bauen neue Beziehung zu den Fachkräften und Kindern auf und erweitern durch Ausflüge ihren Lebensraum. Auf diese Erfahrungen können sie bei der Bewältigung des Übergangs zurückgreifen und sie positiv nutzen. Die Fachkräfte und Kinder befassen sich mit dem Thema Schule in Gesprächen und durch Materialien wie z.B. Bilderbücher. Dabei werden die Erwartungen und Vorstellungen der Kinder besprochen.
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