Das Kind erlebt sich selbst als kompetent und kann mit seinen Kompetenzen Einfluss auf seine Umwelt ausüben. Auch die Fähigkeit, sich der eigenen Emotionalität bewusst zu werden und seine Emotionen regulieren zu können bildet eine weitere Grundlage der persönlichen Entwicklung und ist eine Notwendigkeit für eine gelingende Kommunikation und gesellschaftliche Teilhabe: Um die Kinder dabei zu unterstützen, einen Bezug zu ihrer eigenen Emotionalität herzustellen und diese zu verstehen, nimmt die pädagogische Fachkraft eine Vorbildfunktion ein: Die/ der Erzieher/in macht den Kindern ihre eigenen Emotionen durch Verbalisierung und ihre Authentizität transparent und kann eigene Fehler eingestehen. Die Kinder lernen somit am lebenden Modell. Darüber hinaus werden die Kinder motiviert und dabei unterstützt ihre eigenen Emotionen zu erkennen und zu benennen, sowie diese zu wertschätzen und zu akzeptieren. Für die alltagsintegrierte Förderung der emotionalen Kompetenzen sind Kommunikationsmodelle, wie die „gewaltfreie Kommunikation“ (GFK) nach Rosenberg fest in unserem Haus etabliert. Unser Anspruch ist es einen Bezug zum Alltag und der jeweiligen Gefühlslage der Kinder herzustellen. Die pädagogischen Fachkräfte bedienen sich aber auch weiterer, emotionspädagogischer Angebote und Methoden, wie etwa: Faustlos (HPZ), die Farbenmonster von Anna Llenas oder „Heute bin ich“ von Mies van Hout. Die körperbezogenen Kompetenzen, wie die Grob- und Feinmotorik bilden die Basis für viele andere Kompetenzen. Dementsprechend ist ihre Förderung in fast allen Bereichen des KiTa-Alltages integriert. Unsere KiTa bietet ein umfang- und abwechslungsreiches Raum- und Materialangebot: Auf dem Außengelände und im Turnraum haben die Kinder die Gelegenheit, ein Bewusstsein über ihre motorischen Fähigkeiten zu erlangen und diese beim Klettern, Laufen und Springen zu erproben. Gleichermaßen bietet unser Kreativbereich eine Vielzahl an Möglichkeiten zur individuellen Förderung der Feinmotorik, wie etwa das Halten eines Stiftes, oder das Schneiden mit einer Schere. Unsere pädagogischen Angebote werden dabei individuell auf die Bedürfnisse und Ressourcen der Kinder abgestimmt. Auch die Förderung der „Alltagskompetenzen“ wie das eigenständige An- und Ausziehen, die Körperhygiene und das Essen mit Besteck fördern das Körperbewusstsein, sowie auch die Autonomie jedes Kindes und sind somit fester Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Ihre kognitiven Kompetenzen helfen den Kindern beim Entwickeln eigener Problemlösestrategien, sowie beim Abwägen diverser Handlungsoptionen.
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