- 18 - Stärkung der Basiskompetenzen Das Ziel unserer Arbeit in der Kindertageseinrichtung ist die Entwicklung, Förderung und Stärkung der Basiskompetenzen von Kindern. Sie bilden die Grundlage in all unseren pädagogischen Angeboten und Ausrichtungen. Als Basiskompetenzen werden grundlegende Fähigkeiten und Einstellungen eines Menschen bezeichnet. Aufgrund dieser Fähigkeiten und Einstellungen können sich Kinder und Erwachsene wohlfühlen, gesund erhalten und ein positives Leben führen. Sie ermöglichen, sich in die Gemeinschaft einzubringen und an Entwicklungen und Fortschritten der Gesellschaft teilzunehmen. Basiskompetenzen können in vier Aspekte unterteilt werden: • Kindbezogene Fähigkeiten (individuelle Kompetenzen) • Gemeinschaftsbezogene Fähigkeiten (soziale Kompetenzen) • Fähigkeiten zum erfolgreichen Lernen (Lernkompetenzen) • Fähigkeiten, um Herausforderungen zu meistern (Resilienz) Kindbezogene Kompetenzen Individuelle Kompetenzen unterstützen und stärken das Kind in der Entwicklung einer stabilen Persönlichkeit. Sich angenommen fühlen Jedes Kind braucht das Gefühl gewollt und angenommen sein, mit seinen Stärken, Schwächen, seinem Temperament und seiner einzigartigen Persönlichkeit. Dadurch wird das Selbstwertgefühl des Kindes gestärkt und es kann sich gut und richtig fühlen mit allem was es ausmacht. Auf der Grundlage unseres christlichen Menschenbildes begegnen wir den Kindern mit einer Haltung, die sie in ihrer Einzigartigkeit respektiert und wertschätzt (-> Bild vom Kind). Teilhaben können und mitbestimmen dürfen Kinder möchten schon als Kleinstkinder erfahren, dass sie selbstbestimmt handeln können und dürfen. Sie haben das Bedürfnis, eigene Entscheidungen zu treffen und ihr Leben mitzugestalten. Hierfür geben wir ihnen in unserer Einrichtung viele Möglichkeiten. Es ist uns wichtig, die Kinder dabei zu unterstützen, ihre Ziele aus eigener Kraft (-> Marte Meo) zu erreichen und ihre Interessen zu vertreten. Dadurch erleben sich Kinder als selbstwirksam und kompetent. Sie erfahren, dass sie Einfluss auf ihre Umwelt nehmen. Kinder können und möchten verantwortlich sein, für sich selbst, aber auch für andere. In der Gruppe übernehmen sie gerne Aufgaben, die allen zu Gute kommen. Ältere Kinder unterstützen die jüngeren und setzen sich für sie ein.
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