- 44 - Vorbereitung auf die Schule Die Vorbereitung auf die Schule beginnt nicht erst im Jahr vor der Einschulung, sondern bereits mit Eintritt in die Einrichtung. Grundlegende Fähigkeiten (-> Stärkung der Basiskompetenzen) werden durch die gesamte Erziehungs- und Bildungsarbeit in der Kindertageseinrichtung gefördert. Um die Freude der Kinder auf die Schule zu stärken und ihnen Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit dem neuen Lebensabschnitt zu geben, findet im Jahr vor dem Schuleintritt ein „Schulkindertreff“ für alle zukünftigen Erstklässler statt. Hier setzen sich die Kinder in einer altershomogenen Gruppe über einen längeren Zeitraum mit einem Thema auseinander. Sie lernen die Kinder aus anderen Gruppen näher kennen und knüpfen neue Kontakte, die den Einstieg in die Schule erleichtern. Die Kinder erfahren, dass es etwas ganz Besonderes ist, ein Schulkind zu sein. Der Stolz darauf, zu den Großen zu gehören und die Freude auf die Schule werden unterstützt. Darüber hinaus findet auch in den Gruppen altershomogene Kleingruppenarbeit statt. Auch die Eltern brauchen Begleitung und Beratung in diesem Übergangs- und Ablöseprozess. In Entwicklungsgesprächen erhalten sie die Möglichkeit, ihre eigenen Gedanken und Gefühle mitzuteilen. Sie werden über den Entwicklungsstand ihres Kindes informiert und erfahren die Einschätzung der Erzieherinnen zur Schulfähigkeit. Insbesondere wenn es schwer fällt zu entscheiden, was das Beste für ihr Kind ist – die vorzeitige Einschulung oder noch ein Jahr in der Kita – bieten wir Beratung und Unterstützung an. Um den Übergang von der Kita in die Schule zu erleichtern, kooperieren wir mit den entsprechenden Grundschulen, insbesondere mit der Gerhart-Hauptmann-Schule. Folgende Formen der Zusammenarbeit haben sich bewährt: • regelmäßige Kooperationstreffen zwischen Kita und Schule • mit Einverständnis der Eltern Austausch über die zukünftigen Schulkinder • Hospitation der Schulleiterin und ggf. auch der zukünftigen Klassenlehrerinnen in der Kita • Besuche von Schulkindern, die den Vorschulkindern aus dem Schulalltag berichten • Schnuppertage für die Vorschulkinder in der entsprechenden Grundschule • Vorlaufkurs in der Schule für Kinder, die Sprachförderbedarf haben • gemeinsam gestaltete Elternabende und Aktionen • regelmäßiger Austausch zwischen Familienzentrum und Schule auf Leitungsebene
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