- 30 - Partizipation Welche Gedanken leiten uns? Kinder haben das Recht, an allen sie betreffenden Entscheidungen entsprechend ihrem Entwicklungsstand beteiligt zu werden. Dadurch werden ihre demokratischen, sozialen, emotionalen, kognitiven und lebenspraktischen Kompetenzen gefördert. Wir ermöglichen, dass Kinder sich frei entfalten dürfen bei gleichzeitiger Achtung der Grenzen anderer. Dabei bietet die Kita einen „Schutzraum“, in dem sich die Kinder ausprobieren können und dürfen. Voraussetzung für die freie Meinungsäußerung ist eine Atmosphäre des Vertrauens. Wenn Kinder sich wohl, sicher und geborgen fühlen, trauen sie sich, ihre Meinung zu vertreten. Ebenso, wenn sie die Erfahrung machen, ernst- und wahrgenommen zu werden. Gelingende Partizipation führt bei allen Beteiligten zu mehr Zufriedenheit und Motivation und schafft eine positive Entwicklungsatmosphäre. Was tun wir? Kinder möchten schon als Kleinstkinder erfahren, dass sie selbstbestimmt handeln können und dürfen. Sie haben das Bedürfnis, eigene Entscheidungen zu treffen, ihr Leben mitzugestalten und sich mit ihren Bedürfnissen, Ideen und Wünschen einzubringen. Hierfür geben wir ihnen in unserer Einrichtung vielfältige Möglichkeiten (z.B. Lautstärkerassel, Spielideen, Teilnahme an Angeboten, Mitgestaltung von Räumen, Geburtstagen, …) Im freien Spiel bestimmen die Kinder selbst SpielpartnerInnen, Ort, Material, Inhalt, Verlauf und Dauer des Spiels. Hierfür stellen wir vielfältige Materialien bereit, die für alle Kinder zugänglich sind. Wir schaffen im Alltag eine kommunikationsfreudige Atmosphäre. Dabei legen wir Wert auf eine leichte und verständliche Sprache und arbeiten mit Bildern. Wir begeben uns auf Augenhöhe mit den Kindern, hören genau hin, beobachten und achten auf Mimik und Gestik. Wir unterstützen die Kinder dabei, ihre Ziele aus eigener Kraft zu erreichen und ihre Interessen zu vertreten. In Aushandlungs- und Entscheidungsprozessen ermutigen, unterstützen und begleiten wir die Kinder. Wir helfen Ihnen, die „richtigen“ Worte zu finden und die Grenzen ihrer Wünsche und ihres Handelns zu erkennen. Wir geben den Kindern eigene Verantwortungsbereiche (z.B. Geschirrwagen vorbereiten, Tisch decken, Verantwortung für mitgebrachte Spielsachen übernehmen…) und Aufgaben, die der Gemeinschaft zugutekommen. Wir ermutigen die Kinder sich gegenseitig unterstützen. Wir achten bei der Auswahl der Methoden auf den Entwicklungsstand jedes einzelnen Kindes. Als Fachkräfte sind wir uns unserer Vorbildfunktion bewusst. Wir machen unser eigenes Handeln transparent und reflektieren uns immer wieder in unserer Rolle. Was lernen die Kinder? Wenn Kinder mitbestimmen dürfen, erleben sie sich als selbstwirksam und kompetent. Sie erfahren, dass sie Einfluss auf ihre Umwelt nehmen, und ihre Meinungen, Ideen und Bedürfnisse ernst- und wahrgenommen werden (Demokratieverständnis).
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